Was ist zuerst passiert?

Als Luisa in meine Praxis nach Büdingen kam hatte sie große Probleme in der Schule aber auch im normalen Alltagsleben. Sie konnte nicht so gut wie andere Kinder sprechen und vor allem auch nicht verstehen. Die heute 12-jährige kann sich noch gut an diese

Wann ist es passiert?

2008

Was ist sonst passiert?

Am Anfang der Therapie steht immer ein spezieller Hörtest. Damit findet der Therapeut heraus, wo genau die Probleme des Patienten beim Hören liegen.

Wie endete es?

Tomatis verglich Menschen wie Luisa mit einer Modellbahn-Lokomotive, die aus der Spur gesprungen ist. Durch die Tomatis-Therapie wird sie wieder aufs Gleis gesetzt.

Jedesmal höre ich bei meinen Vorträgen z.B.: „Ich wusste gar nicht, das es so etwas gibt, das man da was machen kann. Deshalb möchte ich Ihnen, meine verehrten Leserinnen und Leser, erläutern, was ein Audio-Psycho-Phonologe macht. Ich möchte Ihnen hier einen typischen Fall aus der Praxis vorstellen.

Als Luisa in meine Praxis nach Büdingen kam hatte sie große Probleme in der Schule aber auch im normalen Alltagsleben. Sie konnte nicht so gut wie andere Kinder sprechen und vor allem auch nicht verstehen. Die heute 12-jährige kann sich noch gut an diese Zeit erinnern: „Der Grund war, dass ich Wörter gehört habe, aber mein Gehirn nahm die Wörter nicht auf und verarbeitet sie nicht. Zum Beispiel das Wort „Freibad“ konnte ich mir nie merken und ich wusste auch nicht, was das ganz genau bedeutet. Das hat, glaub ich, 3 Wochen gedauert, bis ich das richtig im Kopf gehabt hab‘ und mit der Hilfe von Tomatis konnte ich das dann richtig verarbeiten.“

Wie Luisa sind etwa 80% der Patienten in meiner audio-phonologischen Praxis Kinder. Sie alle haben ganz unterschiedliche Probleme.

Hauptsächlich kommen die Eltern mit ihren Kindern natürlich wegen Sprachentwicklungsverzögerungen oder überhaupt wegen Entwicklungsrückständen ihrer Kinder, motorischen Problemen, Lernstörungen. Immer öfter kommen aber auch ganz viele mit Verhaltensauffälligkeiten, so genanntem ADS bzw. ADHS in meine Sprechstunde.

Am Anfang der Therapie steht immer ein spezieller Hörtest. Damit findet der Therapeut heraus, wo genau die Probleme des Patienten beim Hören liegen. Danach, kann die Therapie mit Musik von Mozart beginnen. Aufgeteilt in mehrere Blöcke hören die Patienten täglich 2 Stunden Musik.

Was sich so einfach anhört bedeutet viel Arbeit für das Gehirn, denn das Ohr soll trainiert werden wieder richtig zuzuhören, Horchen lernen. Das Horchen, darum geht es eigentlich, eben das auszublenden was man nicht hören will, genauer gesagt, das was jetzt nicht wichtig ist. Also auch das Überhören und das gezielte Hindurchhören durch ein Umgebungsgeräusch. Und das ist oft ein Problem.

Denn wir hören immer. Dennoch nehmen wir nicht immer bewusst wahr, was an unsere Ohren dringt. Denken wir z.B. an ein Gespräch im Büro oder an eine interessante Unterhaltung am Biertisch, wo oft ein wahrer Geräuschteppich das Zuhören nicht gerade erleichtert.

Die Methode dieses Hörtrainings stammt von dem französischen Arzt Alfred Tomatis. Er fand heraus, dass die Musik von Mozart sich besonders gut für diese Therapie eignet, denn die hohen Frequenzen regen unser Gehirn an. Mozartmusik ist sehr obertonreich. Obertöne bestimmen wesentlich die Klangfarbe eines Tons. Diese Obertöne haben sehr viel Energie, die das Gehirn positiv auflädt.

Allerdings reicht es nicht aus sich zu Hause mal eine Mozart-CD anzuhören. Die Musik muss speziell aufbereitet werden um das Ohr wieder fit zu machen. Dazu wird in der Hör-Praxis ein spezieller Verstärker eingesetzt, das elektronische Ohr. Vereinfacht klingt die Musik so als würden bei der Stereoanlage die Bässe mal rein und mal raus gedreht.

Die tiefen Töne regen das Gleichgewicht an, mit allen dazugehörenden Zonen des Gehirns.

Durch den ständigen Wechsel der tiefen und hohen Frequenzen werden kleinste Muskelgruppen im Ohr angespannt und entspannt, dadurch wird das Hören neu trainiert. So wie ein Bodybuilder im Sportstudio durch gezielte Übungen einzelne Muskelgruppen aufbaut arbeiten hier zwar keine Gewichte sondern Töne, die Musik.

Eine Methode, die nicht nur bei Kindern wirkungsvoll ist. Auch Erwachsene kommen in meine Praxis zum Horchtest. Z.B. wegen einem Tinnitus, nach einem Hörsturz oder wegen Hörproblemen. In den meisten Fällen konnte ein Hals-Nasen-Ohrenarzt nicht helfen. Deshalb rate ich trotzdem immer zur schulmedizinischen Abklärung vor Beginn einer Tomatis-Therapie. Diese Therapieform vermag wohl sehr vieles, aber viele Erkrankungen müssen zuerst durch den HNO abgeklärt oder ausgeschlossen werden.

Bei Luisa konnten ihre Mutter und die Therapeuten schon nach wenigen Sitzungen deutliche Fortschritte sehen. Luisas Vater arbeitet in NRW, also ist er nur an den Wochenenden zu Hause. Kurz vor Ende des ersten Hörblocks berichtete die Mutter bei dem Interview, dass jeder Hörsitzung vorausgeht, ihr Mann hätte den Eindruck Luisa sei in den letzten Tagen viel glücklicher, viel aufgeweckter, kommt viel mehr aus sich heraus. Die Mutter berichtete, dass sie von sich aus zu Nachbarkindern geht um sie zum Spielen abzuholen, was sie vorher nie getan hätte. In der Schule beobachten die Lehrer eine verbesserte Teilnahme am Unterricht.

Man konnte förmlich von Tag zu Tag verfolgen wie sie sich veränderte, wie sie aufgeblüht ist, wie es plötzlich anfing, dass sie ihre Hausaufgaben tatsächlich hingekriegt hat. Die Lehrerin berichtet dass sie verstanden hat, was von ihr gewollt wurde. Aber natürlich ist die Entwicklung damit nicht beendet. Jetzt hat Luisa das Handwerkszeug um die täglichen Aufgaben in der Schule und in der Freizeit meistern zu können. Die sich mehr und mehr einstellenden Erfolgserlebnisse werden ihrer Motivation sehr förderlich sein.

Tomatis verglich Menschen wie Luisa mit einer Modellbahn-Lokomotive, die aus der Spur gesprungen ist. Durch die Tomatis-Therapie wird sie wieder aufs Gleis gesetzt.

Übrigens: Tomatis-Training in der Grundschule ist bereits in Deutschland angekommen. Seit November 2008 wird an der Raadter Schule in Essen Haarzopf Tomatis-Training angeboten. Projekte in Luckenwalde in Zusammenarbeit mit der Universität Frankfurt/Oder sind in Planung.

Für mehr Infos klicken Sie bitte hier: www.atlantis-vzw.com/

Auch für Hessen wäre solch eine Förderung der Kindergartenkinder in dieser Weise wünschenswert.

Sprechen Sie doch mal Ihre Kindergartenleitung darauf an!

Sie wollen mehr wissen? Lesen Sie meine anderen Beiträge oder besuchen Sie die Website von Auris Vita. Sie wollen wissen ob ein Horch-Training für Ihre individuelle Situation sinnvoll ist? In einem persönlichen Gespräch können Sie die Antwort auf Ihre Fragen finden.

Interessierten Gruppen (ab 20 Personen) wie Kindergärten, Schulen, Elternvereinen etc. biete ich einen ca. einstündigen Vortrag an. Anschließend informiert die DVD-Produktion: "Tomatis-Training im Kindergarten" über bereits laufende Projekte. Abgerundet wird der Vortrag durch das Erleben des therapeutischen Hörens am eigenen Ohr via Brain-Activator, sowie Antworten auf Ihre Fragen. Nähere Infos unter www.auris-vita.de

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Herzlichen Dank
Dietmar Gustke

Stichworte (Tags): ADHS, ADS, avws, Burn-Out, Depression, Dyskalkulie, entwicklung, Ergo, Konzentration, Logo, lrs, Motorik, schulprobleme, Wahrnehmung

Vor mehr als 2 Jahren erstellt, letzte Aktualisierung vor etwa 1 Jahr

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