Was ist zuerst passiert?

Thomas kam wegen Verhaltensauffälligkeiten und Lernproblemen zur Tomatis-Therapie.

Wann ist es passiert?

2008

Was ist sonst passiert?

Natürlich kann man fragen: Muss das Kind nicht zum HNO-Arzt gehen? Ja, dieses Kind war beim HNO-Arzt, das ist abgeklärt worden. Organisch war alles in Ordnung! (Wie das ja so oft der Fall ist) Nun, wenn nichts am Ohr ist, warum hört er dann nicht???

Wie endete es?

Das heißt, die blaue Linie am linken Ohr kommt näher zur roten Linie und alles harmonisiert sich. Effekt: Ein total anderes Kind! All seine Mathefähigkeiten sind plötzlich angestiegen, all seine Fähigkeiten in Bezug auf Sprache sind verbessert worden. Vo

Ein typischer Fall aus der Praxis

Thomas, 8 Jahre alt

Thomas kam wegen Verhaltensauffälligkeiten und Lernproblemen zur Tomatis-Therapie.

Leider übernimmt das System keine Grafik. Die ganze Geschichte mit den entsprechenden Grafiken finden Sie hier:

http://www.joomla.auris-vita.de/index.php?option=com_content&view=article&id=45&Itemid=90

Hier sehen wir Tomas’s Horchtest, wobei das linke Ohr seine Situation zu Hause, seine Grundlage widergibt, das ist im Bild hier die rechte Grafik.
Wir bezeichnen die beiden Kurven mit rechts und links, so wie uns die Person beim Test gegenüber sitzt.

In der Schule

Um seine Konzentration war es sehr schlecht bestellt.

Konzentration und Spannung gehen im Kind rauf und runter. In der Schule sagt der Lehrer: Er ist da, er ist nicht da, er passt auf aber im nächsten Moment krabbelt er unter seinem Tisch. Er kann nicht aufpassen. Konzentration:0!
Er lebte damals total in seiner Welt. Die Anderen interessierten ihn überhaupt nicht. Er hatte sich nicht genügend nach außen geöffnet.

HNO-ärztliche Abklärung

Natürlich kann man fragen: Muss das Kind nicht zum HNO-Arzt gehen? Ja, dieses Kind war beim HNO-Arzt, das ist abgeklärt worden. Organisch war alles in Ordnung! (Wie das ja so oft der Fall ist) Nun, wenn nichts am Ohr ist, warum hört er dann nicht???

Will er nicht hören – oder kann er nicht hören?? -

Thomas zu Hause

Thomas lehnte seine Mutter absolut ab, er wehrte sich im wahrsten Sinne des Wortes mit Händen und Füßen gegen sie, er musste sie überhaupt nicht haben.
Dieses Kind hat seine Mutter getreten, dass sie blaue Schienbeine hatte, gekratzt und in den Haaren gezogen, ganz, ganz schlimm! 8 Jahre alt, nur Probleme in der Schule.

Das ist ein authentischer Fall!

Aber: Wenn ich solch eine Kurve habe, wenn ich in solcher Spannung lebe, dann bin ich auch äußerst impulsiv! Da bin ich auch sehr schnell aggressiv!
Es war ein sehr agiles Kind, wenn der Pausengong kam, war er meist als erster draußen. Der Zweite bekam erstmal einen mit der Faust ins Gesicht, dem Dritten hat er an den Haaren gerissen, er war ein echter kleiner Raufbold.
Ich kann mit meiner Mutter nicht umgehen – ich kann auch mit Anderen nicht richtig umgehen.

Ich finde meine Mutter nicht – ich finde die Anderen nicht. Mein Verhalten hängt ab von meinem Umgang mit meiner Mutter.

Hat die Mutter denn jetzt Schuld?? NEIN, überhaupt nicht, ganz deutlich NEIN. An der rechten Seite sehen wir ganz deutlich, dass beide Linien viel besser zusammen sind.

Das heißt: Er kann mit allen Anderen, außer mit seiner Mutter, viel besser kommunizieren, wenn man das so nennen kann. Das linke Ohr ist nur Du und Deine Mutter! Aber das formt natürlich meinen Umgang zu den Anderen. Das ist sehr wichtig.

Das rechte Ohr ist: alle anderen Menschen. Zuerst mein Papa und meine Geschwister. Und wie Sie sehen, mit denen kommt er besser aus.

Hörwahrnehmungsstörung im Bild

Er hat das in einem Familienbild gemalt. Wir lassen die Kinder ihre Familiensituation malen, so wie sie sie empfinden. Wir sagen es den Kindern in der richtigen Ordnung:
Mal deinen Papa, deine Mama, deine Geschwister, dich selber und die Sonne.
Und das Kind malt es dann aus seiner psychologischen Sicht.

Sie sehen, die Sonne steht da völlig links in der Ecke, - ohne Farbe gemalt, alle Personen in Schwarz, er will keine Farbe, Farbe ist nicht schön.
Aus seiner Horchkurve lässt sich eine sehr starke Eigenwahrnehmung ablesen und so malt er es auch: Die Welt fängt bei mir an! Siehst Du mich hier stehen!

– Er war 8 Jahre alt! Sein Schwesterchen hat er ganz lieb bei der Hand, die war zu dem Zeitpunkt 3 Jahre alt. Und Papa, auch schön bei der Hand.
Aber der Papa liebt ja die Mama, deshalb hat er sie ihm an die Hand gegeben, aber er muss sie nicht haben, darum ist sie ganz klein dahinten.

Er hatte im Horchtest eine schlechte Lage in den unteren Bereichen (s. jeweils 125-1.000HZ), erst geht es hoch, dann wieder runter und rechts auch, flach, dann geht es plötzlich hoch. Das heißt, er hat eine schlechte Wahrnehmung von Zeit und Raum.
Hier können Sie das auch sehr deutlich in der Malerei sehen. Er hängt die Leute in die Luft, wie Puppen an der Wäscheleine.

Nach der Therapie

Hier wurde die Therapie, eingesetzt, und Sie können sehen, dass er sich Schritt für Schritt der Mutter gegenüber öffnet.

Das heißt, die blaue Linie am linken Ohr kommt näher zur roten Linie und alles harmonisiert sich. Effekt: Ein total anderes Kind! All seine Mathefähigkeiten sind plötzlich angestiegen, all seine Fähigkeiten in Bezug auf Sprache sind verbessert worden.

Vom aggressiven Kind ist er ein ganz normaler Junge geworden.
Die Lehrerin hat ein paar Mal angerufen und gesagt:
„Ich kann es einfach nicht glauben! Das ein Kind sich so ändern kann.“

Die Sonne strahlt für alle Menschen.

Er setzt das verbesserte Verhältnis zu seiner Mutter auch in einem Bild ganz lieb um.

Jetzt kommt erst sein Papa, dann seine Mama, was wir chronologisch auch wollen, dann seine Geschwister und dann kommt er selber.
Und die Sonne strahlt für alle Menschen.
Ein total anderes Kind.

Wenn in der Schule überhaupt nichts funktioniert

Was muss es für ein Kind bedeuten, wenn in der Schule überhaupt nichts funktioniert, nichts in Bezug auf den Umgang, nichts in Bezug auf Mathe, auf Sprache, in keiner Weise und dann kann es aufblühen und der Welt entgegenwachsen.

Übrigens: Tomatis-Training in der Grundschule ist bereits in Deutschland angekommen. Seit November 2008 wird an der Raadter Schule in Essen Haarzopf Tomatis-Training angeboten. Projekte in Luckenwalde in Zusammenarbeit mit der Universität Frankfurt/Oder sind in Planung.

Für mehr Infos klicken Sie bitte hier: www.atlantis-vzw.com/

Auch für Hessen wäre solch eine Förderung der Kindergartenkinder in dieser Weise wünschenswert.

Sprechen Sie doch mal Ihre Kindergartenleitung darauf an!

Sie wollen mehr wissen? Lesen Sie meine anderen Beiträge oder besuchen Sie die Website von Auris Vita. Sie wollen wissen ob ein Horch-Training für Ihre individuelle Situation sinnvoll ist? In einem persönlichen Gespräch können Sie die Antwort auf Ihre Fragen finden.

Interessierten Gruppen (ab 20 Personen) wie Kindergärten, Schulen, Elternvereinen etc. biete ich einen ca. einstündigen Vortrag an. Anschließend informiert die DVD-Produktion: "Tomatis-Training im Kindergarten" über bereits laufende Projekte. Abgerundet wird der Vortrag durch das Erleben des therapeutischen Hörens am eigenen Ohr via Brain-Activator, sowie Antworten auf Ihre Fragen. Nähere Infos unter www.auris-vita.de

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Herzlichen Dank
Dietmar Gustke

Stichworte (Tags): ADHS, ADS, avws, Burn-Out, Depression, Dyskalkulie, entwicklung, Ergo, Konzentration, Logo, lrs, Motorik, schulprobleme, Wahrnehmung

Vor mehr als 2 Jahren erstellt, letzte Aktualisierung vor etwa 1 Jahr

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